CONCLUSION DEL TRIMESTRE.

1) Crea una entrada en el portafolio con la selección de lo mejor

1.1. Destaca los tres o cuatro trabajos que más te hayan gustado y con los que hayas aprendido más. 

Sencillamente, incluye los enlaces preferidos de tu propio portafolio.

1.2. Además, explica por qué los prefieres.

Divergentes: http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/12/divergente.html -Por que la película esta muy interesante, además tiene un libro.

La estrella: http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/la-estrella.html  -Es una muy buena película nos enseñan a que no debemos maltratar a las mujeres.

Monto un taller en la web: 

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/monto-un-taller-en-la-web.html -Lo prefiero por que explico como poder arreglar la rueda de una bicicleta. 

 2) Conclusión, respondiendo a las preguntas.

2.1. ¿De qué me ha servido a mí? A aprender algo nuevo.

2.2. ¿En qué aspectos me siento más maduro/a como ser humano? En ser mas buena persona, saber comprender a mis compañeros y ser autónomo.

2.3. ¿Qué debería mejorar? La atención sobre los trabajos.

2.4. Tus propuestas de tareas y de proyectos: ¿Cómo puedo seguir aprendiendo? ¿Qué quiero hacer ahora, durante el segundo trimestre? Haciendo trabajos como estos que tengo en mi portafolio, igual que este trimestre.

 

  

INDICE DE MIS PRODUCCIONES DURANTE EL TRIMESTRE.

1º) Comienza por crear una entrada con el título: "Portafolio del primer trimestre: Índice".
2º) Haz una lista de todas las tareas hechas durante estos tres meses. Quizá te sirva de ayuda la siguiente.
1. Me importas tú: presentación de un/a compañero/a.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/jose-alejandro-sanz-cosano.html
2. Yo también importo: mi presentación en el nuevo blog.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/retrato-de-mi-companero.html

3. Cómo elaborar una reclamación.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/reclamacion.html

4. Parlamento de la Humanidad.
4.1. La defensa de los derechos humanos: cuestionario sobre "Selma".
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/09/selma.html

4.2. Normas de convivencia aprobadas por la clase.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/normas-de-clases.html


4.3. Acciones positivas que deben reconocerse.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/analisis-de-problemas.html

4.4. Informe del Consejo de Aula: qué podemos mejorar.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/haciones-que-valen-la-pena.html

5. Banco Común de Conocimientos.
5.1. Panel inicial del BCC: tres cosas que puedo enseñar, tres cosas que quiero aprender (y las personas que pueden enseñarme).
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/banco-comun-de-conocimiento-y.html

5.2. Lo que sé hacer y puedo enseñar: exposición sobre mi afición.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/10/puedo-ensenar-lo-que-se-hacer.html

5.3. ¿Qué puedo aprender en Internet?
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/como-arreglar-un-pinchazo-de-una-rueda.html

5.4. Montamos un taller en la web: instrucciones en el blog y en una web creada con Tackk.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/monto-un-taller-en-la-web.html

 6. La Estrella: cuestionario sobre la violencia de género y el machismo.
http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/11/la-estrella.html

7. Divergente: cuestionario sobre la ciudadanía y los jóvenes.

http://miblocdefpb1.blogspot.com.es/2016/12/divergente.html

DIVERGENTE.

1) ¿Cómo se ha organizado la ciudad de Chicago en un futuro utópico, pero indeseable? ¿Qué son las "facciones"?

Se a dividido en cinco facciones, las facciones son las virtudes de las personas.

2) ¿Cómo se divide a la gente en cualquier ciudad?

- ¿Los barrios existen por casualidad o sirven, muchas veces, para separar a la gente en grupos sociales o étnicos, clanes, facciones?
- ¿Te parece bien? ¿Por qué?

Se dividen en facciones ,se organizan en barrios y se hacen para dividir grupos sociales.No, por que deberíamos ser libres y no estar divididos por barrios.

3) Piensa en los derechos humanos mientras estés viendo la película. Señala cuáles de ellos, al menos los más importantes, no se respetan en esa ciudad.

 Que no se respetan a las personas y no pueden hacer lo que quieren.

4) ¿Quiénes son los llamados "divergentes"? ¿Qué les caracteriza? ¿Para quién suponen un peligro?

Son los abandonados, los que no entraban en ningunas facciones, para los de osadía.

5) ¿En qué se parecen los "divergentes" a los jóvenes, chicas y chicos, de nuestra época?

En que no tenemos trabajo todavía. 

6) ¿Quiénes son los "abandonados"? ¿Por qué se les llama así? ¿Qué personas son tratadas de un modo similar en nuestras ciudades, en Europa?

 Los divergentes son los abandonados, por que no entra en ninguna facción, a los vagabundos .

7) Piensa en qué le falta al gobierno del Chicago Futurista para ser una verdadera democracia:
Libertad. 

- ¿Quiénes hacen las leyes?Los de osadía.

- ¿Quiénes gobiernan?Los lideres de cada facción.

- ¿Quiénes juzgan a los demás?El consejo de la ciudad.

- ¿Quiénes acaparan el poder?Los jefes.

- ¿Lo hacen bien, regular o mal? ¿Por qué?Mal por que deberíamos ser libres cumpliendo las leyes pero pudiendo trabajar en lo que nos guste.

8) En conclusión, no sé si te sigue pareciendo buena idea dejar el gobierno en manos de unos pocos y dedicarte solo a tus asuntos privados: a pasarlo bien, supuestamente, sin preocupaciones. Sí o no: ¿por qué?
No,por que si no podrían controlarnos como ellos quisieran.